As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) há muitos anos vêm desempenhando papel crucial na inclusão social e educacional ao possibilitar ferramentas que facilitam o acesso às informações e a participação em várias atividades. Diante disso, este trabalho tem como objetivo geral apresentar o uso das TDC na educação inclusiva na Geografia. Ademais, têm-se como objetivos específicos propor o uso do aplicativo BlindSquare no ensino de Geografia como recurso didático na educação inclusiva e discutir as possibilidades e desafios do uso do BlindSquare na mobilidade urbana de pessoas cegas. Assim, este trabalho, de cunho bibliográfico, baseou-se em leituras em livros, artigos científicos, dissertações e teses, salienta-se que as buscas se deram nas bases de dados Google Acadêmico e Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Brasil (BDTD). Têm-se como resultados que o aplicativo torna-se importante, pois com ele o professor poderá discutir o conteúdo de Cartografia (orientação e localização) para pessoas com deficiência visual. Diante disso, as tecnologias precisam ser utilizadas nas aulas de forma inclusiva, proporcionando maior visibilidade às pessoas cegas ou de baixa visão, inserindo-os aos serviços oferecidos pela cidade.