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Muitos professores estão se especializando enquanto mantêm suas funções de ensino. Essa sobreposição de papéis sublinha a importância da aprendizagem contínua na carreira acadêmica, além de demonstrar a dedicação dos professores em se manterem atualizados e relevantes em suas áreas de atuação. A experiência direta nesse cenário fornece uma visão valiosa e permite explorar e relatar estratégias eficazes para gerenciar o tempo e os recursos, conciliando as funções. Este entendimento profundo pode fornecer retornos práticos para outros profissionais na mesma situação que por sua vez contribui para a melhoria da prática acadêmica e profissional como um todo. Dito isto, nosso trabalho tem como objetivo identificar a eficácia das estratégias de gerenciamento de tempo e o impacto dos feedbacks recebidos pelos professores da pós-graduação EAD.