O estudo teve por objetivo avaliar a percepção de alunos de terceiro ano do ensino médio integrado em dois cursos de tecnologia a respeito do desenvolvimento de suas soft skills. O estudo foi baseado na abordagem de Penhaki (2019) sobre o tema, o qual forneceu as categorias base para o desenvolvimento da pesquisa empírica. Optou-se pela utilização de um percurso metodológico quantitativo, por meio da aplicação de questionários. A análise foi realizada utilizando a correlação bivariada de dados. O comportamento dos dados apresentou naturezas paramétricas e não paramétricas, os quais foram analisados separadamente. Os principais achados da pesquisa sinalizam para correlações significativas entre as variáveis da pesquisa: Liderança 4.0 e Comunicação 4.0 no agrupamento paramétrico, e no conjunto não paramétrico, a Motivação 4.0 mostrou-se como elemento central na interação com as categorias Criatividade e Flexibilidade.