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O objetivo deste trabalho é expor um modelo de arquitetura de agente conversacional para o ensino de programação. Nos cursos de computação, a disciplina de programação de computadores acaba sendo uma barreira intransponível para muitos alunos, se tornando um dos principais motivos para a desistência. O uso de agentes conversacionais nesse cenário, permite auxiliar na quebra dessa barreira, uma vez que possibilita fortalecer o aprendizado dos discentes. O modelo de arquitetura proposto utiliza redes neurais para construção do agente conversacional, e é capaz de auxiliar os alunos durante o aprendizado dos conceitos iniciais de programação, com base no nível de conhecimento de cada um.